Auszeichnungskategorien und Kriterien

• Mit der Auszeichnung Bronze begeben sich Schulen auf den Weg, Verbraucherbildung engagiert umzusetzen. 
• Schulen erhalten die Auszeichnung, wenn mindestens eine herausragende Maßnahme zur Verbraucherbildung aktiv umgesetzt wurde. 
• Die Maßnahmen müssen folgende Anforderungen erfüllen: Lebensweltbezug, Partizipation, Handlungsorientierung und Sichtbarkeit (siehe unten stehende Kriterien).
• Welche Relevanz Verbraucherbildung aktuell und künftig an ihrer Schule hat, wird in der Bewerbung in einem Motivationsstatement dargelegt.

• Mit der Auszeichnung Silber sind Schulen den Weg einer umfassenden Verbraucherbildung weitergegangen. 
• Sie setzen mindestens vier miteinander verzahnte Maßnahmen zur Verbraucherbildung aktiv um. 
• Die Maßnahmen müssen folgende Anforderungen erfüllen: Lebensweltbezug, Partizipation, Handlungsorientierung und Sichtbarkeit (siehe unten stehende Kriterien).
• Schulen erhalten die Auszeichnung, wenn zu allen vier Handlungsfeldern der Verbraucherbildung besondere Maßnahmen in mehreren Jahrgängen umgesetzt wurden. 
• Das Engagement der Lehrkräfte wird durch mindestens eine Fortbildung zu einem Themenbereich der Verbraucherbildung unterstrichen. 
• Welche Relevanz Verbraucherbildung aktuell und künftig an ihrer Schule hat, wird in der Bewerbung in einem Motivationsstatement dargelegt.

• Mit der Auszeichnung Gold gehen Schulen einen langfristigen Weg und haben Verbraucherbildung im Unterricht und am Lernort Schule umfassend verankert. 
• Sie setzen mindestens vier miteinander verzahnte Maßnahmen zur Verbraucherbildung aktiv um. 
• Die Maßnahmen müssen folgende Anforderungen erfüllen: Lebensweltbezug, Partizipation, Handlungsorientierung und Sichtbarkeit (siehe unten stehende Kriterien).
• Schulen erhalten die Auszeichnung, wenn zu allen vier Handlungsfeldern der Verbraucherbildung besondere Maßnahmen über alle Jahrgänge hinweg umgesetzt wurden. 
• Das langfristige Engagement der Lehrkräfte wird durch mindestens drei Fortbildungen zu verschiedenen Themenbereichen der Verbraucherbildung unterstrichen. 
• Welche Relevanz Verbraucherbildung aktuell und künftig an ihrer Schule hat, wird in der Bewerbung in einem Motivationsstatement dargelegt.
• Schulen erhalten die Auszeichnung, wenn Verbraucherbildung Teil der Schulentwicklung und somit im Schulcurriculum, im Schul(entwicklungs)- oder Qualitätsprogramm langfristig verankert ist.

Es können ausschließlich Maßnahmen bewertet werden, deren Inhalt sich an der Lebenswelt der Schüler:innen orientiert: Bei der Gestaltung der Maßnahmen wird nicht nur exemplarisch vorgegangen, sondern es werden Anknüpfungspunkte an das soziale Umfeld der Schüler:innen genutzt.

Bei der Konzeption, Planung und Durchführung der Maßnahmen müssen die Schüler:innen maßgeblich beteiligt sein. Sie können neue (Konsum-)Kompetenzen entwickeln, reflektieren und nutzen. Die Dokumentation der Maßnahmen zeigt das Ergebnis eines gemeinsamen Lernprozesses unter Berücksichtigung der individuellen Fähigkeiten und Lebenswelten der Schüler:innen.

Die Maßnahmen sehen eigene Erfahrungen der Schüler:innen durch Phasen der Erprobung, Anwendung und Reflexion vor. Handlungsorientierung soll nicht auf physische Tätigkeiten (Lückentexte, Basteln) reduziert werden. Handeln und Reflexion sollen in Verbindung stehen.

Die Maßnahmen werden mindestens in schuleigenen Medien veröffentlicht (Website, Schulzeitung, Plakatausstellung, Social-Media-Kanal), um Sichtbarkeit auch bei nicht direkt involvierten Schüler:innen zu erzielen. Die Schule stellt darüber hinaus in der Außendarstellung Verbraucherbildung insgesamt als wichtiges Anliegen dar (z. B. Öffentlichkeitsarbeit, Interviews).