Unterrichtsmaterial: Alles nur ein Computerspiel?

Positiv ist herauszuheben, dass die Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Computerspielenutzung in dem Mittelpunkt der Unterrichtseinheit stellen dürfen. Dies erfordert aber, dass die Lehrkräfte über das Material hinausgehend einen guten Einblick in die Computerspielewelten der Kinder haben und Kenntnisse über kindliche Nutzungsmotive und das Spiele-Erleben in dieser Entwicklungsphase haben. Es werden umfangreiche und brauchbare Materialien zur Durchführung bereitgestellt. Doch die Hintergrundinformationen - vor allem zu den zuletzt genannten Aspekten - bleiben etwas knapp.