Finanzielle Bildung auf dem Prüfstand

Ganz anders sieht die Bilanz bei der Herausgebergruppe der (Finanz-) Wirtschaft aus: Von den 33 Gutachten wurden zwar drei sehr gut und zwölf mit gut bewertet, zehn jedoch erhielten nur ein „befriedigend“, drei ein „ausreichend“ und fünf Materialien wurden sogar mit „mangelhaft“ bewertet. Damit wurden die Unterrichtsmaterialien aus der (Finanz-) Wirtschaft mit Abstand am schlechtesten bewertet. 

Von den Gutachter:innen kritisiert wurde eine unzureichende didaktische und inhaltliche Umsetzung: Die Materialien bieten keine aktivierenden Methoden, vermitteln keine Kompetenzen, sondern dienen überwiegend der Reproduktion von Wissen. Da die Finanzthemen nicht ausreichend kontrovers abgebildet werden, gelingt es den Materialien nicht, die Lernenden zu einer reflektierten Urteilsbildung anzuregen. Diese Fähigkeit ist jedoch entscheidend, wenn man Chancen und Risiken, aber auch gesellschaftliche Folgen der eigenen Finanzentscheidungen kompetent beurteilen will.

Die Auswertung des Materialkompasses macht deutlich, dass Handlungsbedarf besteht und klare Grundlagen für eine unabhängige und gute Finanzbildung erforderlich sind. Wie diese aussehen kann, zeigen die vielen gelungenen Materialien im Materialkompass.