Materialkompass: Unterrichtsmaterialien suchen und finden

Von Expert:innen geprüfte und bewertete Materialien aus den Bereichen digitale Bildung, finanzielle Bildung, Bildung für nachhaltige Entwicklung und Ernährungsbildung.

Der Verbraucherzentrale Bundesverband hat mit dem Materialkompass ein Instrument der Qualitätskontrolle für Unterrichtsmaterial geschaffen. Schulbücher unterliegen einer Qualitätskontrolle, doch heute wird ein Großteil der Unterrichtsmaterialien im Internet veröffentlicht - ohne eine unabhängige Prüfung und fachliche Bewertung vorab. Das öffnet Tür und Tor für Werbung und Einflussnahme, die in der Schule nichts zu suchen haben. Daher beauftragen wir Professorinnen, Wissenschaftler und Pädagoginnen aus der Ernährungs-, Finanz-, Medien- und Nachhaltigkeitsbildung mit fachlichen Gutachten zu Unterrichtsmaterialien. Alle Gutachten basieren auf einem wissenschaftlich evaluierten Bewertungsraster. Damit Lehrende eine informierte Entscheidung für Lehrmaterial treffen können. 

Hiermit können Sie die Materialien nach Stichpunkten oder Herausgebern durchsuchen.
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ist Material der Woche
ein junger Mann blickt in die Kamera, vot ihm sind Symbole für Geld

Quelle: Norddeutscher Rundfunk

Medien und Information

Unterrichtsmaterial: So arbeiten Influencer

Influencer produzieren bezahlte Inhalte in sozialen Netzwerken und üben so Einfluss auf das Konsumentscheidungen ihrer Follower:innen aus. Mit diesem Unterrichtsmaterial können sich Schüler:innen der Mittel- und Oberstufe kritisch mit dem Arbeits- und Geschäftsmodell von Influencern auseinandersetzen.

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Grafik aus dem Unterrichtsmaterial zur Reduktion der Nachfrage nach Energie, Rohstoffen und Nahrungsmitteln

Quelle: Siemens Stiftung

Nachhaltigkeit

Unterrichtsmaterial: Das 1,5-Grad-Ziel

Das Medienpaket ist der dritte Teil einer Serie über den Klimawandel der Siemens Stiftung. In dem Medienpaket befassen sich Schüler:innen mit den Möglichkeiten, das 1,5-Grad-Ziel noch zu erreichen und erarbeiten die Vor- und Nachteile unterschiedlicher Maßnahmen.

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Grafik aus dem Unterrichtsmaterial mit einer Darstellung von vulnerablen Bevölkerungsgruppen

Quelle: Siemens Stiftung

Nachhaltigkeit

Unterrichtsmaterial: Klimagerechtigkeit

Das Medienpaket ist der vierte Teil einer Serie über den Klimawandel der Siemens Stiftung. In dem Unterrichtsmaterial sollen Schüler:innen ein grundlegendes Verständnis für die Begriffe Gerechtigkeit und Klimagerechtigkeit entwickeln und in die Lage versetzt werden, Definitionen für beide Begriffe zu liefern.

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Grafik aus dem Unterrichtsmaterial zu Auswirkungen des Klimawandels auf die Umwelt

Quelle: Siemens Stiftung

Nachhaltigkeit

Unterrichtsmaterial: Die Auswirkungen des Klimawandels

Das Medienpaket ist der zweite Teil einer Serie über den Klimawandel der Siemens Stiftung. Das Medienpaket für Schüler:innen der Sek I und II befasst sich mit den Auswirkungen des Klimawandels und macht deutlich, wie notwendig es ist, die Erderwärmung zu stoppen bzw. zu stabilisieren.

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Deckblatt vom Unterrichtsmaterial Klimasnackbar zeigt eine Weltkugel die von Händen gehalten wird

Quelle: Verbraucherzentrale Hessen e.V.

Ernährung und Gesundheit

Unterrichtsmaterial: KlimaSnackbar

Das Unterrichtsmaterial "KlimaSnackbar" ist ein modernes, modular aufgebautes Material für die gymnasiale Oberstufe und höhere Berufschulklassen. In der Unterrichtseinheit setzen sich die Schüler:innen kritisch mit den Auswirkungen ihres eigenen Ernährungs- und Konsumverhaltens auf das Klima auseinander. Das Material ist als blended learning mit Präsenz- und E-learning-Phasen konzipiert und beinhaltet fünf Stationen. Sie behandeln u.a. Flugware, Wasserverbrauch und die Planetary Health Diet.

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Wärmebildaufnahme einer Stadt

Quelle: energie-macht-schule.de

Nachhaltigkeit

Unterrichtsmaterial: Energieeffizienz

Das Material enthält eine umfangreiche Sammlung von Informationen über technische Möglichkeiten, Energie in Deutschland einzusparen. Dabei werden alle relevanten Bereiche wie Haushalt, Mobilität oder Dienstleistung und Industrie abgedeckt. Das Material ist nicht didaktisch aufbereitet.

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Wer bewertet die Unterrichtsmaterialien und nach welchen Kriterien?

Im Internet findet man eine Fülle von Unterrichtsmaterialien zur Verbraucherbildung, deren Qualität auf den ersten Blick nicht immer ersichtlich ist und stark variiert. Um Lehrenden eine Orientierung im Materialdschungel zu bieten, wurde der Materialkompass Verbraucherbildung entwickelt.
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Expertengremium

Die Bewertungen der Unterrichtsmaterialien werden von Bildungsexperten vorgenommen – also von Wissenschaftlerinnen, Pädagogen, Lehrkräften sowie Dozentinnen aus der Lehrerfortbildung.

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Kriterien

Die Materialien werden in einem ausführlichen Prozess entlang eines wissenschaftlich evaluierten Bewertungsrasters anhand der Kriterien fachlicher Inhalt, Methodik und Didaktik sowie formale Gestaltung bewertet.

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Bewertung

Die Materialien werden im Notenspektrum von „sehr gut“ bis „mangelhaft“ bewertet. Die Gesamtnote ergibt sich aus den gewichteten Einzelnoten der verschiedenen Bewertungskriterien nach einem festen Notenschlüssel.

Details zum Bewertungsprozess & Expertengremium

Was können Sie als Lehrkraft gegen Werbung tun?

  • Behandeln Sie das Thema „Einflussnahme durch Werbung in Schule“ aktiv! 
    Nehmen Sie das Thema aktiv in Ihren Unterricht auf und behandeln Sie dieses mit Ihren Schüler:innen. Nutzen Sie Ihnen bekannte Unterrichtsmaterialien, Wettbewerbe oder andere Lernangebote, die Werbung enthalten. Lassen Sie die Schüler:innen selbst nach Beispielen recherchieren, um Einflussnahme durch Werbung in Schule oder auch Lobbyismus in Schule zu hinterfragen. 
  • Überprüfen Sie eigenständig das Angebot 
    Welche Interessen werden von Herausgeber und/oder Financier verfolgt?
    Sind diese Interessen im Angebot zu finden? 
    Wie verhalten sich die Interessen zum Bildungsauftrag des Angebotes?
    Inwiefern entstehen Abhängigkeiten durch das Angebot? 
    Inwiefern werden Daten an den Anbieter weitergegeben? 
  • Kritischer Umgang mit Experten, Sponsoring, Wettbewerben 
    Außerschulische Partner können den Lernort Schule bereichern und sind ein wichtiges Instrument, um die Lebensrealität in Schule abzubilden. Achten Sie bei der Einbindung außerschulischer Partner auf die Multiperspektivität gemäß des Beutelsbacher Konsens. Fragen Sie sich, welche Motivation der außerschulische Akteur hat, in der Schule zu agieren und thematisieren Sie dies offen im Unterricht.
  • Transparenz an der eigenen Schule schaffen 
    Sprechen Sie das Thema „Einflussnahme durch Werbung in Schule“ an Ihrer Institution offen mit allen Interessengruppen an – seien es Schüler:innen, Kolleg:innen, Elternschaft.

FAQ zum Materialkompass

Kontakt

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Janin Hartmann

Referentin Materialkompass
verbraucherbildung@vzbv.de Kontaktformular